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 Já vi em eng:
1- prof bola questão conceitual, textual, mas original.
2- testa no GPT, e GPT erra, mistura laranja com banana. Afinal, não foi treinado com a pergunta fora da caixinha. 
3- varios alunos entregam a resposta do GPT, refraseada. 

Varios bons pontos no video. IA pode ajudar a se desafiar e ir mais longe... dada auto-disciplina e interesse. 
Pedir pra IA completar um outline de ideias com novas direções. 
Pedir pra IA fazer o papel de advogado do diabo, argumentando contra a posição do aluno. 
Apontar correções e melhorias de estilo, a serem integradas ou não com decisão humana.
Isso pode ajudar. Sempre o aluno pensando primeiro, e usando a IA como complemento.

Mas, pra maioria, faltando auto-disciplina e interesse, IA simplesmente diminuira o nivel de leitura e escrita, pois se acostumarão a pedir pra IA fazer tudo e só reescrever o suficiente pra enganar o corretor. 

O prof precisa ser muito criativo, o que leva tempo e testes, para bolar perguntas não-resolviveis pela IA - isso seria o melhor dos mundos, mas será raro.

IA aumentará a diferença de literácia e retórica entre bons e maus alunos - os primeiros irão mais longe, os outros viverão de vaporware. 
Da mesma forma que aumenta a diferença de produtividade entre programadores. 

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