马克思主义者为获得影响力而采用的十种技巧: 作为一个在图书馆里诞生的令人讨厌的学者的意识形态,马克思主义者从不回避对世界的征服。马克思和恩格斯等最早的倡导者都致力于在所有国家煽动革命。而列宁,一个实践者和国际主义者,相信除了革命和战争,打败资本主义的方法是通过宣传。  为此,美国的左派参与了一场文化战争 - 一场摧毁西方文明的 “全社会” 革命。批判性理论、“觉醒”主义、“多元化-均等-包容性”(DEI)和关于性别流动性的观点 - 这些都是对现实的扭曲,它们被用来改变我们的价值观、信仰、态度和偏好体系。左派人士认为,这样做会导致现有的社会结构崩溃。他们认为,这样一来,无政府的社会主义将得以从一个没有秩序和价值观的社会的混乱中脱颖而出。 以下十种是左派经常使用的影响技巧。 这份清单绝不是详尽无遗的,也不是没有一定程度的重叠。有些方法是古老的,有些方法是Marxism所特有的。意识到这一点有助于挫败左派的险恶用心。 1. 语言操纵:乔治·奥威尔(George Orwell)在他的文章《政治与英语》以及小说《1984》中描述了共产主义独裁政权是如何利用语言操纵人们的感知来控制人们的。 这样的例子在今天的美国比比皆是。 “仇恨言论”、“白人至上主义者”、“右翼极端分子”、“伊斯兰恐惧症” 以及类似的术语被随意地用来谴责并取消持怀疑观点的人。 2. 改写历史:马克斯写道:“第一个战场是改写历史。拿走一个民族的遗产,他们就很容易被说服。” 这是一个令人不寒而栗的真实观察,这也解释了为什么左派如此强调展示历史,以便塑造对他们有利的公众舆论。 3. 心理操纵:这种心理策略利用认知失调来播下怀疑和内疚的种子,让人们质疑自己的记忆、感知、判断和现实。 心里操纵还被用来掩盖亨特·拜登的真相,以及在他的笔记本电脑上发现的腐败证据。整个事件被描述为“俄罗斯的虚假情报”。 4. DARVO(否认、攻击、称受害者为施暴者的罪犯):这是典型的文化马克思主义者的技术。当家长们反对在学校开设变装皇后故事课时,左派人士回应说变装皇后时间只会让孩子们“参与”有意义的活动(否认)。他们形容抗议者是仇恨(攻击)LGBTQ的偏执狂。他们还声称,对变性人的恐惧让他们感到威胁,这种恐惧可能会演变成暴力(完全颠倒了受害者和冒犯者的关系)。同样,反对学校图书馆色情内容的家长被指责为审查制度和LGBTQ恐惧症。 5. 身份政治:这涉及基于种族、民族、性别或性别认同来要求权力或权利,通常伴随着受害者身份的大声宣扬。功绩、努力、创新、勇气、个人主义 - 这些改变生活和文化的美德 - 被否定为不受欢迎的资产阶级、“白人” 或资本主义特征。交叉性,被认为是身份认同的表亲,已经侵入了对公立和私立机构、求职者、学习成绩等的评估过程。基于一个人可能因为他或她的身份或经历的任何方面而被边缘化或受害的概念,交叉性要求通过放宽的标准来补偿。 6. 虚假信息和混淆视听:这可能表现为赤裸裸的制度性谎言,这是前苏联的一种常态。在针对川普的未遂刺杀事件发生后,在计划、沟通、人员配置和侦察等方面的失误都被谎言所掩盖。 7. 压迫者对被压迫者:这种技巧被用来通过诱导对所谓的特权地位的负罪感来寻求报复。它通常被用来反对白人和西方资本主义国家。 8. 进入主义(Entryism):这是一种经典的列宁主义策略,通过逐渐渗透并保持低调,直到关键时刻的接管,来获得对某些组织,尤其是中间派或非强硬派左翼政治团体的控制权。 进入主义也通过对不雇用某些群体 - 比如黑人、西班牙裔或变性人 - 的组织和企业施压或羞辱来实施。其目的是最终改造这些组织,以促进左派政策。 9. 去增长化:在“拯救地球”的幌子下,马克思主义者们通过推动诸如“可持续性”、“环境、社会和治理”(ESG)、净零排放等目标,旨在收缩西方经济。与此同时,他国继续污染和增长。最终,西方的生活水平将会恶化,人口将会减少,马克思主义者扎根的可能性将会加速。 10. 扮演受害者:为了获得支持,左派总是制造一些受害者群体,声称要为他们而战。它贬低个人,使他们相信他们不必为自己的行为或缺乏行动而负责。例如,黑人学生的低数学成绩被归咎于系统性的种族主义,而不是缺乏父母的参与、糟糕的教学或缺乏动力。 总而言之,也许值得指出的是,如果说文化马克思主义者的意识形态似乎充满了矛盾,那就是有意为之 - 为了制造混乱和分裂,以便更容易获得影响力和控制权。女权主义 - 促进妇女在社会各个领域的平等 - 的所谓理想就是这种矛盾的一个例子。但是,如果马克思主义者们真的关心女性,他们为什么要强迫她们与假扮(或 “认同为”)女性的生理男性共用浴室,从而使她们处于危险之中呢?为什么他们要把反对这种入侵的女性骂成“跨性别恐惧症” 呢? 事实是,结局不是关于问题 - 女权、拯救地球、保护 “跨性别者”/有色人种,或者其他什么。而是从根本上改变美国社会,为共产主义准备土壤。这一切都是为了这场革命。 https://t.co/5acyf9jEpa https://pbs.twimg.com/media/GVe5zcTXkAAcJGQ.jpg