美術に興味ない子への指導→「うん〜、いいよいいよ〜一生懸命さ伝わるよ〜！楽しくやろう〜楽しくなかったら美術じゃないよ〜」

意欲や才能ある子への指導→「もっとよく見て‼️‼️‼️構造を理解し実存に迫ろうとする意識‼️‼️陰影がどう作られるか‼️‼️構造‼️‼️色・形・色・形・色・形と交互に観察して迫って‼️‼️‼️手癖で描かない‼️‼️マンガじゃないんだヨ‼️これは‼️‼️‼️‼️」